02498nam a22002057a 4500003000900000005001700009008004100026020001700067040003400084082001600118110003700134245018000171250001000351260006500361300005100426490006100477500171000538650002102248651002302269AR-BeUNQ20260313170530.0260313b20152026|||aocgddnbia 00| 0 spa d  a978987630208  aAR-BeUNQbspacAR-BeUNQeaacr  221a407 HIS  aUNIVERSIDAD DE GENERAL SARMIENTO  aHistoria de una literatura :bAntinomia : Edición espacial para el Ministerio de Educacion de la Nación.cAnibal Benitez, Maria Fonsalido, Facundo Nieto...[et.al]hLibro.   a1a.ed  aLos Polvorines : bUniversidad de General Sarmiento, c2015.  a280p. ; bil. ; c27 cmeActividades Finales.  3aPrograma Universitario de Enseñanza de la Literatura.   aistorias de una LITERATURA | Antinomias es un manual de enseñanza de literatura dirigido a alumnos de quinto y sexto año del secundario, realizado por investigadores docentes del Instituto del Desarrollo Humano de la Universidad Nacional de General Sarmiento, profesores del Instituto Superior de Formación Docente N° 42 de San Miguel y docentes de escuelas medias. El libro presenta textos literarios articulados en torno a diferentes ejes temáticos –cinco antinomias– que se desprenden de la gran dicotomía argentina: civilización/barbarie. Estos cinco ejes van diseñando modos de armar posibles historias de la literatura. Los textos literarios, de escritores que van desde los clásicos a los muy contemporáneos, aparecen acompañados de guías para su lectura (comentarios críticos y actividades de análisis), breves noticias sobre las vidas de los autores, datos de los contextos históricos en que fueron escritos y explicaciones de los conceptos teóricos utilizados. Además, los estudiantes encontrarán propuestas de escritura crítica cuya resolución implica la realización de recorridos de lectura y análisis propios, en vistas a la formación de un lector autónomo. Con el fin de ampliar lecturas y establecer relaciones entre la literatura argentina y otras de la región, este manual ofrece conexiones con textos literarios latinoamericanos, al final de cada capítulo. Finalmente, cada eje temático cierra con la sugerencia de otras lecturas y con vinculaciones con otros lenguajes artísticos. De este modo, el estudiante tiene la posibilidad de ampliar su horizonte de expectativas e indagar otras manifestaciones estéticas y críticas. 
  2Literaturaatell  aArgentina2unescot